Construction européenne, fabrique des sciences, quelles lectures ?

Le constat est là : c’est en Europe que les universités se sont développées dès le Moyen-Age, c’est en Europe qu’à la Renaissance la science moderne a pris le visage que nous connaissons, sur le fond de ses divers héritages grec et arabe. C’est ce même espace qui est devenu ensuite le théâtre de la révolution scientifique et industrielle qui marque le passage à l’époque moderne. Le progrès, s’il fait parfois débat quant à ses volets éthiques et politiques, a eu une réalité au moins : celle d’un extraordinaire accroissement du savoir. Aujourd’hui la construction européenne, en crise, soulève de multiples questions. Or cette crise ne doit pas faire oublier que l’une des réussites les plus manifestes de l’Europe est celle de la connaissance, incarnée dans un espace européen de coopération scientifique. A quelles conditions l’Europe, espace emblématique du croisement des diversités culturelles, restera-t-elle un espace éducatif, universitaire, de recherche propice pour la créativité et la connaissance ?

Introduction de la séance d'ouverture officielle par
Christophe Lecante, président de l'IHEST
Marie-Françoise Chevallier Le Guyader, directrice de l'IHEST
et
Jean Chambaz, président de l'université Pierre et Marie Curie, Paris